今天的大學(xué)校園與城市一樣面臨更新機遇和挑戰(zhàn)。我們秉持“微更新”理念，探尋校園中具有潛力的“邊角空間”，嘗試打造出樸素舒適、靈活多元兼具人文特色的校園公共空間。
△東風(fēng)路校區(qū)校園邊角空間潛力分析 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
01 場地印象與調(diào)研
項目位于廣東工業(yè)大學(xué)東風(fēng)路校區(qū)校園西南角，是一個師生共建、共同運營的校園改造空間。場地由建筑部分架空層和兩樓之間的狹長綠地共同構(gòu)成，略顯雜亂陳舊，活力值低下，但也承載了學(xué)院師生回憶。
△場地環(huán)境原貌和使用情況 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△為更新改造而進行前期調(diào)研分析 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
02 整體更新目標的設(shè)定
校方希望我們能對場地進行改造，使其變成一個真正利于學(xué)生成長的地方，而我們也渴望將學(xué)識在實踐中檢驗，感謝學(xué)校的培育之恩，留下美好的事物。因此，我們提出：在歸納整合各破碎地塊基礎(chǔ)上打造“公共學(xué)習(xí)空間與融合創(chuàng)新基地”的總體更新意向。
△用微更新點亮校園邊角空間（建院書吧改造后實景） ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△“公共學(xué)習(xí)空間與融合創(chuàng)新基地”整體方案構(gòu)成 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
03 建院書吧：黑白相映、樸素雅致的“書吧盒子”
△“書吧”建成立面（實景合成）以及建構(gòu)爆炸圖 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
建院書吧是“公共學(xué)習(xí)空間與融合創(chuàng)新基地”的核心單元，黑白相襯、相映成趣的盒子空間構(gòu)成了“書吧”的嶄新形象。我們將原來面對入口的墻體打掉，通過對幾步臺階和側(cè)邊白墻的簡單形成“序廳”，既延展了流線與體驗，也進一步加強了場所儀式感。
△由“黑盒子”看向“序廳” 和內(nèi)院 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△黑白相映的“書吧”空間 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△干凈通透的黑白盒子空間激發(fā)創(chuàng)新與交流 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△“黑盒子”共享吧臺概覽 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△融學(xué)科氛圍于空間營造中 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
豎向格柵而編織起完整、簡約的立面形象；白色書桌和點綴于其間的景觀綠植共同渲染出靜謐、生動的書香氛圍。
△望向光影生動的“白盒子” ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△“白盒子”空間概覽 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△“白盒子”北側(cè)入口 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△“微更新”策略下保留的灰色文化墻融入新的環(huán)境秩序 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
“白盒子”學(xué)術(shù)沙龍空間不同款式且輕質(zhì)靈活的桌椅、簡約透漏的屏風(fēng)等為多樣化的行為模式提供了可能性。
△靈活多樣的空間使用模式（“講座+會議+學(xué)習(xí)+沙龍”模式）?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△“白盒子”北側(cè)入口望向立體復(fù)合化書架墻 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△“白盒子”公共空間兼顧不同的交往使用需求 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
▲時光流轉(zhuǎn)中的“書吧”一角 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
自主設(shè)計的立體復(fù)合化書架墻不僅較好地應(yīng)對了空間的儲物需求，還利用透與半透的材料， 營造出曼妙的光影變化，巧妙加強了內(nèi)、外空間滲透以及人文活動聯(lián)系。
△樹影婆娑，光影搖曳 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△綠意與書香裝點的靜思空間 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△強調(diào)專屬的學(xué)科氣息 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
師生們開始減緩腳步，聚集在此交流、觀影、品茶、沖咖啡……我們放置了咖啡共享器具、咖啡交換盒子、留言小黑板、建院貓窩、工大相冊等與我們校園生活息息相關(guān)的互動小裝置，人們開始自覺維護空間并分享好物，彼此的連結(jié)也無形地增加了。
△各種充滿建院記憶的小物件 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
我們還以建院生活為藍本創(chuàng)作漫畫、海報、燈箱、地毯等周邊產(chǎn)品。
△圍繞“建院書吧”誕生的周邊產(chǎn)品設(shè)計 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△校園的貓也被溫暖的空間所吸引 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
04 綠色人文狹院
更新方案將“書吧”外部的樓前空地和樓間綠地一體規(guī)劃整理，形成連續(xù)線性“展陳空間+狹院園林”。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計方案融入了綠色可持續(xù)發(fā)展的理念。
△“綠色人文狹院”效果圖 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△融入“綠色人文”巧思的狹院設(shè)計 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
技術(shù)圖紙
△區(qū)位圖 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△“公共學(xué)習(xí)空間與融合創(chuàng)新基地”平面圖 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
△“建院書吧”平面圖 ?廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
項目信息
本項目受到廣東工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息與現(xiàn)代教育技術(shù)中心的支持
項目名稱：廣東工業(yè)大學(xué)公共學(xué)習(xí)空間建設(shè)
設(shè)計團隊：廣東工業(yè)大學(xué)校園更新小隊
領(lǐng)隊：建筑與城市規(guī)劃學(xué)院黨委副書記李曉偉、輔導(dǎo)員老師賈朝強
指導(dǎo)老師：海佳
隊員：王童渝、曾慧珊、黃立、羅佳倩、王梓瑜、許冰冰
聯(lián)系郵箱：crtofgdut@163.com
項目地點：廣東 廣州
項目面積：“建院書吧”共享交流區(qū)改造面積約 25 ㎡，學(xué)術(shù)沙龍區(qū)改造面積約 52 ㎡；“綠色
人文狹院”占地面積約 275 ㎡
設(shè)計與完成時間：2021-2022 年
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